Estudiantes en el establecimiento para la formaci\u00f3n t\u00e9cnica N\u00ba1 visitaron las instalaciones \u00abGRI Calvi\u00f1o Towers Argentina\u00bb ubicadas en Bosques -sobre Patagones entre Marcos Paz y 1009- donde incorporaron nuevos saberes inherentes a su \u00e1rea de estudio como parte de una estrategia diagramada por el Municipio para vincular el \u00e1mbito escolar con la esfera profesional. <\/p>\n\n\n\n
El secretario de Industria y Desarrollo Productivo -Ricardo de la Fuente- fue categ\u00f3rico al reconocer en la manufactura \u201cel sendero de progreso donde lograr la inserci\u00f3n de j\u00f3venes egresados y egresadas tanto de las secundarias como t\u00e9cnicas del partido tras culminar su etapa estudiantil\u201d.<\/p>\n\n\n\n
\u201cEn este caso, constataron el valor local: una firma que comenz\u00f3 a exportar a Estados Unidos, gran fabricante de torres e\u00f3licas\u201d, sum\u00f3. Situ\u00f3 como objetivo \u201cmostrarles compa\u00f1\u00edas instaladas con el anhelo de trabajar en su propio distrito\u201d. \u201cEsta herramienta fue ideada con un prop\u00f3sito: crear empleo genuino y brindar capacitaci\u00f3n\u201d, cerr\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
La titular en el \u00e1rea educativa -Andrea Digiobani- remarc\u00f3 el \u201citinerario realizado no solo para conocer esta estructura de fabricaci\u00f3n sino tambi\u00e9n para sentirse orgullosos y orgullosas\u201d. \u201cNos contaron que esta nave fue la segunda generadora de energ\u00eda e\u00f3lica del pa\u00eds\u201d, especific\u00f3. <\/p>\n\n\n\n
Asimismo, valor\u00f3 la propuesta mediante la cual \u201clos y las adolescentes tuvieron la posibilidad de vivenciar una eventual salida laboral. Un mecanismo impulsado por el intendente Andr\u00e9s Watson para consolidar el nexo entre la esfera pedag\u00f3gica con las industrias de Florencio Varela\u201d.<\/p>\n\n\n\n
En su rol de coordinador de producci\u00f3n -Alexander Bodeman- expres\u00f3: \u201cMuy contentos por recibirlos. Vieron todo el proceso, desde la llegada de la materia prima hasta el resultado final\u201d. \u201cComo graduado, me hubiera encantado participar en una iniciativa as\u00ed\u201d, sum\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
\u201cLes explicamos sobre la recepci\u00f3n de la chapa, los cortes, biselado, montaje y la conformaci\u00f3n del tramo\u201d, detall\u00f3. Ponder\u00f3 \u201ctriangular entre actores claves: la empresa, el Municipio y la escuela\u201d. \u201cLos chicos y chicas vivieron una linda experiencia. Al estar pr\u00f3ximos a finalizar su trayectoria media, quiz\u00e1s les ayud\u00f3 a pensar en lo venidero\u201d, reflexion\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
Al salir, Nicol\u00e1s de 7mo a\u00f1o exclam\u00f3: \u201cMuy interesante. Un recorrido excelente. Me gustaron las maquinarias\u201d. El joven dese\u00f3 \u201calg\u00fan d\u00eda conseguir un empleo as\u00ed\u201d. En sinton\u00eda, Diego destac\u00f3 \u201cque mucho de lo observado, lo aprend\u00ed en clases\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Por su parte, Rom\u00e1n puntualiz\u00f3 sobre lo que m\u00e1s le llam\u00f3 la atenci\u00f3n como \u201cla parte del granallado aunque tambi\u00e9n la de pintura\u201d. Esper\u00f3 \u201ctrabajar aqu\u00ed en alg\u00fan momento, estudiar Ingenier\u00eda y llegar a ser supervisor\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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