El gobernador bonaerense, Axel Kicillof, asegur\u00f3 que \u00aben nuestro proyecto de provincia es una condici\u00f3n necesaria la universidad p\u00fablica\u00bb y por ello \u00abqueremos fortalecerla, desarrollarla y transformarla para mejorarla y para que sea parte de un programa de desarrollo con inclusi\u00f3n\u00bb.<\/p>\n\n\n\n
\u00abPara eso necesitamos s\u00ed o s\u00ed universidad p\u00fablica y necesitamos s\u00ed o s\u00ed producci\u00f3n cient\u00edfica\u00bb, enfatiz\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
\u00abNecesitamos que la universidad sea gratuita para que no discrimine, para que no deje afuera, para que sea de todos y todas y para que permita que ese crecimiento y que ese desarrollo sea adem\u00e1s con inclusi\u00f3n, sea adem\u00e1s con justicia social\u00bb, dijo Kicillof al participar de la Jornada por el Derecho a la Ciencia y a la Universidad P\u00fablica y Gratuita, en la Universidad Nacional de General Sarmiento, en Malvinas Argentinas.<\/p>\n\n\n\n
Remarc\u00f3 que a la oposici\u00f3n que reivindica la educaci\u00f3n privada \u00ablo que m\u00e1s le molesta es que luchamos y vamos realizando la justicia social\u00bb.<\/p>\n\n\n\n
En el cierre de la jornada Kicillof estuvo acompa\u00f1ado por la rectora de la Universidad Nacional de General Sarmiento, Flavia Terig; el ministro de Infraestructura, Leonardo Nardini; el ministro de Producci\u00f3n, Ciencia e Innovaci\u00f3n Tecnol\u00f3gica, Augusto Costa; el Director General de Educaci\u00f3n bonaerense, Alberto Sileoni, y el presidente de YTEC, Roberto Salvarezza.<\/p>\n\n\n\n
Kicillof, quien record\u00f3 que a\u00f1os atr\u00e1s dio clases en esa casa de estudios, dijo que estudi\u00f3 Ciencias Econ\u00f3micas \u00abpero s\u00f3lo se estudiaba una escuela econ\u00f3mica, filtrada en un manual y en papers del a\u00f1o pasado. Eran manuales armados por los pa\u00edses con la teor\u00eda de los pa\u00edses centrales, era el mismo libro en todo el planeta\u00bb.<\/p>\n\n\n\n
\u00abNo conozco otro proceso de colonizaci\u00f3n cultural, intelectual y formativa m\u00e1s grande que ese. Todo lo que no estaba en ese manual no era cient\u00edfico o pertenec\u00eda a otra \u00e1rea del conocimiento, del esoterismo, era una forma inmensa de dominaci\u00f3n\u00bb, remarc\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
Asegur\u00f3 que se trataba \u00abde un pensamiento \u00fanico preparado para otro pa\u00eds y as\u00ed se formaban (economistas) desde la dictadura militar\u00bb.<\/p>\n\n\n\n
\u00abSi uno quiere formar a nuestra sociedad, a gente que piense los problemas de Argentina desde perspectivas diversas, el \u00fanico lugar es la universidad p\u00fablica, por eso la sa\u00f1a con la universidad p\u00fablica. La universidad va a surgir, va a fomentarse, va a hacer crecer el pensamiento critico y tambi\u00e9n a la ciencia\u00bb, afirm\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
Record\u00f3 los intentos de arancelar la universidad, de vaciar el Conicet y cortarle el financiamiento en la d\u00e9cada de los ‘ 90.<\/p>\n\n\n\n
\u00abLo que se ense\u00f1a en la universidad, el pensamiento que se produce en la universidad, la ciencia que se hace en la universidad y en las instituciones cient\u00edficas del Estado, tienen que guardar un v\u00ednculo con las necesidades del pa\u00eds\u00bb, sostuvo.<\/p>\n\n\n\n
\u00abNo hay soberan\u00eda productiva sin soberan\u00eda cient\u00edfica, no hay soberan\u00eda sin soberan\u00eda tecnol\u00f3gica, no hay soberan\u00eda sin soberan\u00eda energ\u00e9tica y no hay soberan\u00eda sin soberan\u00eda intelectual, sin que los intelectuales, los pensadores, los docentes, los alumnos que se forman en las universidades p\u00fablicas no tengan el germen y el gen del pensamiento cr\u00edtico\u00bb, destac\u00f3. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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