La intendenta de Quilmes, Mayra Mendoza, particip\u00f3 ayer por la tarde de una reuni\u00f3n que encabez\u00f3 el ministro de Educaci\u00f3n de la Naci\u00f3n, Nicol\u00e1s Trotta, junto con jefes comunales de diversos municipios de la provincia de Buenos Aires. El objetivo fue la coordinaci\u00f3n territorial de cuatro programas que el Estado Nacional lleva adelante y que tendr\u00e1n un fuerte impacto en los distritos bonaerenses: Acompa\u00f1ar, Progresar, REDES y el Plan de Educaci\u00f3n y Trabajo para el Desarrollo Sostenible. Tambi\u00e9n se abord\u00f3 el regreso a la presencialidad cuidada prevista para el 1 de marzo.<\/p>\n\n\n\n
\u201cTuvimos una reuni\u00f3n de trabajo con el ministro Trotta y su equipo y fue muy productiva. Se presentaron cuatro programas que apuntan a facilitar la reanudaci\u00f3n de las trayectorias escolares y educativas, que se vieron afectadas por la pandemia del a\u00f1o 2020 y la brecha de desigualdad que se generaron durante los a\u00f1os del macrismo del 2015 al 2019. El ministro y secretarios del Ministerio de Educaci\u00f3n han planteado esta l\u00ednea de trabajo que tienen que ver con darle continuidad a programas como por ejemplo \u2018Conectar Igualdad\u2019, las becas \u2018Progresar\u2019, que se vieron afectadas en el gobierno de Macri\u201d, sostuvo Mayra.<\/p>\n\n\n\n
Y agreg\u00f3: \u201cTodos los intendentes nos llevamos la tarea de poder vincular estas pol\u00edticas p\u00fablicas con el territorio, e ir a encontrar a esos pibes, a esas pibas, a esas personas que hoy tienen una oportunidad porque hay un Estado presente que quiere asegurarles la posibilidad para que puedan terminar sus estudios, y nosotros tenemos la tarea de salir al encuentro de esas personas y que puedan hacerlo\u201d.<\/p>\n\n\n\n
En el encuentro, y con el objetivo de fortalecer las trayectorias educativas de las y los j\u00f3venes, se abord\u00f3 la din\u00e1mica que adquirir\u00e1 el programa de becas Progresar que en 2021 buscar\u00e1 consolidarse como una pol\u00edtica p\u00fablica integral que no se limite a una transferencia monetaria, sumando dispositivos situados de inclusi\u00f3n. En los pr\u00f3ximos d\u00edas, se avanzar\u00e1 en la firma de convenios con las y los intendentes para la colocaci\u00f3n de los puntos de inscripci\u00f3n Progresar, en donde los municipios instalar\u00e1n espacios con conectividad y computadoras para que vecinos\/as y estudiantes puedan acceder a este programa.<\/p>\n\n\n\n
Adem\u00e1s se introdujo a las y los jefes comunales sobre el programa Acompa\u00f1ar, puentes de igualdad que promueve y facilita la reanudaci\u00f3n de trayectorias escolares y educativas cuya interrupci\u00f3n ha sido potenciada por la pandemia; alentar y propiciar la continuidad en los estudios y generar condiciones para garantizar la continuidad pedag\u00f3gica.<\/p>\n\n\n\n
Tambi\u00e9n se present\u00f3 el programa Redes, una iniciativa de apoyo socioeducativo en espacios comunitarios. Tiene por objetivo promover y fortalecer la participaci\u00f3n de las Universidades en la asistencia y la colaboraci\u00f3n de las demandas socioeducativas espec\u00edficas, surgidas como consecuencia de la pandemia en poblaciones en situaci\u00f3n de aislamiento, ruralidad y\/o contextos de alta vulnerabilidad social.<\/p>\n\n\n\n
Y por \u00faltimo, se present\u00f3 el Plan de Educaci\u00f3n y Trabajo para el Desarrollo Sostenible, cuyo objetivo es transformar la ense\u00f1anza tecnol\u00f3gica secundaria y superior consolidando nuevos caminos de la Educaci\u00f3n T\u00e9cnico Profesional en pos del desarrollo social y econ\u00f3mico de Argentina. El mismo, se concibe como un abordaje integral que incluye la implementaci\u00f3n de un plan de acci\u00f3n para el desarrollo de un Sistema Integral de Formaci\u00f3n Profesional , la creaci\u00f3n de Centros Tecnol\u00f3gicos de Innovaci\u00f3n Educativa en las Universidades Nacionales y la constituci\u00f3n del Instituto Nacional de Educaci\u00f3n Tecnol\u00f3gica (INET) como un foro de nuevas tecnolog\u00edas adecuadas a los planes de estudio y las formaciones que mejoren la relaci\u00f3n entre los trayectos educativos y la industria del siglo XXI.<\/p>\n\n\n\n
El titular de la cartera educativa se refiri\u00f3 a la retracci\u00f3n de la inversi\u00f3n educativa entre los a\u00f1os 2015 y 2019 de la cual la Provincia de Buenos Aires no estuvo exenta, ya quela inversi\u00f3n educativa en el caso de la Provincia fue de aproximadamente un 20 por ciento. Esto impact\u00f3 negativamente no solo en infraestructura escolar, sino tambi\u00e9n en la retracci\u00f3n del Estado en muchas pol\u00edticas socioeducativas.<\/p>\n\n\n\n
Por otra parte, el Ministro destac\u00f3 que se busca articular estos programas para que las y los j\u00f3venes accedan a una formaci\u00f3n profesional que les garantice la inserci\u00f3n en el mercado laboral. Es fundamental un Estado inteligente que garantice el derecho a la educaci\u00f3n y el acompa\u00f1amiento constante con esa presencia de Naci\u00f3n, Provincia y Municipio.<\/p>\n\n\n\n
En cuanto al inicio de las clases presenciales el 1 de marzo, Trotta afirm\u00f3: \u201cHoy tenemos el desaf\u00edo de sostener la presencialidad, fortalecer el trabajo mancomunado, acondicionar nuestras escuelas y acompa\u00f1ar a nuestra comunidad educativa. Para ello es central la articulaci\u00f3n de Estado Nacional, Provincial y Municipios, para que los protocolos sean efectivamente aplicados en cada una de las escuelas y podamos llevar confianza y tranquilidad a las familias\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Adem\u00e1s de Mayra, asistieron a la actividad los jefes comunales de Almirante Brown, Mariano Cascallares; Avellaneda, Alejo Chornobroff; Berazategui, Juan Jos\u00e9 Mussi; Berisso, Fabian Cagliardi; Ca\u00f1uelas, Marisa Fassi; Ensenada, Mario Secco; Florencio Varela, Andres Watson; Navarro, Facundo Diz; San Vicente, Nicol\u00e1s Mantegazza y referentes de los municipios de Esteban Echeverr\u00eda, Ezeiza, La Matanza, Lomas de Zamora y Presidente Per\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
Tambi\u00e9n particip\u00f3 la subsecretaria de Educaci\u00f3n de la Direcci\u00f3n General de Cultura y Educaci\u00f3n de la Provincia de Buenos Aires, Claudia Bracchi.<\/p>\n\n\n\n
Por el Ministerio de Educaci\u00f3n de la Naci\u00f3n, estuvieron presentes el jefe de Gabinete, Mat\u00edas Novoa Haidar; el secretario de Cooperaci\u00f3n Educativa y Acciones Prioritarias, Pablo Gentili; la subsecretaria de Gesti\u00f3n Educativa y Calidad, Ver\u00f3nica Piovani; la subsecretaria de Educaci\u00f3n Social y Cultural, Laura Sirotzky; el director Ejecutivo del Instituto Nacional de Educaci\u00f3n Tecnol\u00f3gica, Diego Golombek; el director Nacional de Becas Educativas, Juan Pablo Garc\u00eda; y el coordinador Programa Nacional de Educaci\u00f3n para el Trabajo y el Desarrollo Sostenible, Mario Oporto.<\/p>\n\n\n\n
Previamente, por la ma\u00f1ana, se realiz\u00f3 una reuni\u00f3n de igual tenor con los intendentes e intendentas de Escobar, Ariel Sujarchuk; General Las Heras, Marcelo Sartori (Intendente en funciones); Ituzaing\u00f3, Alberto Descalzo; Luj\u00e1n, Leo Boto; Malvinas Argentinas, Leo Nardini; Marcos Paz, Ricardo Curutchet; Mercedes, Juan Ignacio Ustarroz; Moreno, Mariel Fern\u00e1ndez; Z\u00e1rate, Osvaldo Caffaro; Pilar, Federico De Ach\u00e1val y referentes de los municipios de Exaltaci\u00f3n de la Cruz; General Rodr\u00edguez; General San Mart\u00edn; Hurlingham; Jos\u00e9 C. Paz; Merlo; Mor\u00f3n; San Fernando y Tigre.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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